无题还是有题？

中国的传统文化谁来传承？公民的道德谁来维护？社会主义的核心价值谁来实践？我的回答是：我们！我们大众！全体普通的百性。然而在这保护战中谁是关键？是政府，谁是推手？是媒体，媒体的功能则是推波助澜。

还是关注教材

这学年要上四年级科学了。这样的话，新一轮的科学教材又可上个遍了，这对于教材的把握，对于各年级学生掌握科学学习的情况的了解会更全面一点。

教训

上好<物质在水中是怎样溶解的……

寄语

讲坛虽小，却能舞出精彩人生；

粉笔虽短，也能绘出美好青春。

师与生的合影，

读报杂感

出生在50---60年代的人，明显地感觉到出生在80—90

这样的教材，科学老师只能背负骂名了

＜探索马铃薯沉浮的原因＞一课中，为什么不用“密度”来表达呢？是不是密度对于小学生来说是太难了？如果太难，为什么不取消呢？

也说“洋名”

一篇＜别让‘洋名’侵蚀了当地文化＞使我产生了共鸣。文中说，现在各地的楼盘取名似乎已到了“无洋”不取的地步。楼盘开发商借用“洋名”招摇过市，好像一用上洋名，楼盘的品位就提升了不少似的。

取什么题目好呢？

今天5月

矫枉不能过正

＜教师博览＞2010年第四期。＜语文教育要恒温＞的文章，作者是北京的孔庆东，里面有一段这样的文字：“现在的语文过于偏重修辞、文采，培养出来的学生思考能力，分析能力不见得好。
……

媒体，少说些负面的吧

我总觉得现在的媒体不阳光的报道比较多,在某种程度上引坏了社会风气,